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EDIZIONI STUDIUM – ROMA: Lauree e abilitazione all’insegnamento. Analisi del presente, tracce di futuro

― 6 Settembre 2022

Le Edizioni Studium di Roma hanno pubblicato il nuovo lavoro del Prof. Bertagna e del Dr. Francesco Magni sul tema dei percorsi di abilitazione all’insegnamento, oggetto anche di un loro intervento al Congresso Nazionale di CdO Opere Educative, il 22 marzo 2022.

Come recita la presentazione dell’opera, acquisire il titolo che consente di accedere alla docenza scolastica nel nostro Paese, è da 50 anni “una missione quasi impossibile: percorsi formativi incerti, procedure di assunzione farraginose e temporalmente indefinite, un lungo precariato fino all’età adulta“. Tali percorsi hanno messo fortemente in discussione la crescita personale e professionale di migliaia di insegnanti e, contestualmente, ha compromesso anche la qualità della scuola. Una delle principali ragioni di questo stato di cose, benché né l’unica, né la principale, è senza dubbio la separazione storica esistente tra laurea e abilitazione all’insegnamento.
Per questa ragione, la Legge n. 79 del 29 giugno 2022 affronta il problema, operando sia un’avvicinamento della laurea all’abilitazione, sia una razionalizzazione delle classi di concorso. La soluzione concreta, però, dipende dal modo con cui i decreti attuativi intenderanno rispondere alle questioni sollevate da questo lavoro.

Il volume ospita interventi di:

  • Giuseppe Bertagna (Università di Bergamo),
  • Francesco Magni (Università di Bergamo),
  • Loredana Perla (Università di Bari),
  • Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica di Milano),
  • Pier Giuseppe Rossi (Università di Macerata),
  • Maurizio Sibilio (Università di Salerno).

L’opera sarà presentata a Venezia Presso la Fondazione Marcianum giovedì 8 settembre dalle 15.30 alle 18.30. Interverranno gli autori dei contributi e modererà il Dr. Magni.

E’ possibile seguire l’incontro anche in streaming, previa compilazione dell’apposito form.

Per approfondire:

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